精品课程建设是专业和课程建设的重要内容，是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。为深化我院教学改革，大力推进教育创新，全面提高学院整体教学水平和人才培养质量，规范和加强精品课程建设，根据教育部、河北省教育厅有关精品课程建设的文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

一、建设目标

以“高起点、高标准、高要求”为原则，以专业课程和专业基础课程建设为重点，每年遴选3～5门重点课程进行建设，通过2～3年的时间，完成15门左右的院级精品课程建设目标。从2011年起，努力争取每年有1～2门课程进入省级精品课程，3～5年内有2～3门国家级精品课程。

二、建设标准

1.精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。

2.制定科学的建设计划。学院各系、部、教研室要积极实施精品课程建设工作，并保证精品课程的可持续发展。根据学院定位与特色合理规划精品课程建设工作，要以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。在组织规划精品课程建设时，要以基础课和专业基础课为主，充分考虑学科与专业分布以及学院教学工作的示范作用，要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。

3.切实加强教学队伍建设。精品课程要由学术理论水平较高、在本领域影响力较大并具有丰富实践经验的教师主讲。主讲教师负责精品课程的设计和开发工作，每门精品课程都要逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队和教学辅导队伍。

4.重视教学内容和课程体系改革。教学内容建设是精品课程建设的核心，精品课程的内容要具有科学性、先进性、艺术性、趣味性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，要正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

5.注重使用先进的教学方法和手段。教学方法是教学改革的关键和切入点，要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

6.重视教材建设。教材建设是精品课程建设的重要组成部分，精品课程教材应是系列化的优秀教材。主讲教师和梯队应积极编写、更新有关教材或积极使用国内优秀教材和国外高水平原版教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

7.理论教学与实践教学并重。教学实验与实践是精品课程建设的重要组成部分，也是培养学生创新能力和动手能力的重要手段。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究性课程，鼓励学生尽早参与科研活动。

8．建立切实有效的激励和评价机制。鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加精品课程建设。通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，建立学生评教制度，促使精品课程建设不断发展。

9.具有科学高效的现代教学管理体系。要具有与精品课程相配套的现代教学管理体系，教学组织与管理科学、规范，具有科学的考核方法。

三、精品课程建设立项的申报和审批

（一）申报校级精品课程的基本条件

1.申报的课程应是我院具有专业优势及特色的高职高专课程，且连续开设三年以上。

2．教学团队应具有相对稳定、结构合理并不少于3人的教师梯队。精品课程实施课程负责人制度。课程负责人由各系（部）、教研室确定。课程负责人、主讲教师应具有高级职称。

3．有关教学大纲、授课计划、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等具备上网条件，并且每门课程至少提供3位主讲教师(含课程负责人)不少于2/5的现场教学录像。高职高专课程的网上教学资源还应包含以说课为主的课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）、教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明。

（二）校级精品课程申报时间：每年12月底完成申报工作。

（三）校级精品课程的申报程序

1．凡符合学院精品课程条件的教研室均可申报精品课程建设立项，填写《承德护理职业学院精品课程立项申报书》，并附相关能够证明课程质量的材料交教务处。

2. 学院组织专家对各系（部）推荐的学院立项建设的精品课程进行评审，确定年度院级立项建设的精品课程，并公示立项结果。

（四）省级、国家级精品课程的申报工作，原则上从院级精品课程中择优推荐，具体办法由学院根据有关规定另行组织申报。

四、精品课程建设

1.院级精品课程一经立项，即由课程负责人负责组织课程网站建设工作。学院提供相应的网络存储空间，并统筹建设院级精品课程平台，保证精品课程在网上的正常运行与维护。

2.学院精品课程实行课程负责人负责制。负责人要把握好课程的总体水平和建设进度，对课程中期检查和鉴定验收负全面责任。

（1）课程负责人对课程建设工作要有明晰的构想，要按照课程建设项目申请书中制订的建设目标、内容、日程安排、经费使用计划制定详细的实施方案，保证所定建设目标如期保质保量完成。

（2）课程负责人要充分发挥建设小组的集体智慧和力量，组织建设队伍有效地开展工作，并负责建设项目的日常管理。

（3）课程负责人要及时了解和掌握其他院校在精品课程建设方面的成功经验，尤其要学习如何将课程建设成果通过网上资源形式表现出来。

（4）课程负责人按学院要求汇报工作进展情况。对无故拖延、不负责任者，学院将取消立项资格，并将取消相应优先评优资格。

3.根据要求为精品课程网站提供相关信息资料。包括提供该门课程的教学大纲、授课教案、案例、习题、实训实习项目、学习指南、参考文献目录等相关教学资源；教学资源中还应包含以说课为主的课程整体设计介绍录像（不超过40分钟），包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍，并附相应文字说明及至少3位主讲教师(含课程负责人)不少于2/5的现场教学录像。

4.承担精品课程建设的教师要积极使用该网站进行课程教学和辅导，并协助有关部门和人员做好网站的维护和内容更新工作，内容年度更新（或新增）比例不得低于10%。

5．院级精品课程项目在实施阶段如因特殊情况需更换负责人或调整方案，须由所在系（部）和项目负责人提出变更意见，填写《精品课程变更申请》报教务处审批后执行。

五、精品课程管理

（一）精品课程实行三级管理制

为加大精品课程建设与管理力度，确保建设质量，实行课程团队、系（部）和学院三级管理制。

1、课程团队管理

课程团队主要职责：

1）负责课程的整体设计和课程网站内容建设。

2）负责实训内容和内涵建设。

3）负责申报材料的准备工作。

5）负责具体的课程建设工作。

2、系（部）管理

系（部）主要职责：

1）协助学院教务处做好精品课的建设工作。组织调研、分析、选择专业和课程，做好本系（部）精品课程的规划工作；组建课程团队，落实本系（部）精品课建设规划及相关工作要求，应在经费、人员、研究条件等方面给予大力支持，要积极总结、推广好的精品课建设经验。

2）重点对精品课程建设进行日常管理，特别对课程建设的几个关键环节实施有效的监控评价：

（1）教学内容设计。对课程选取内容进行研究论证。使内容与技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接相统一。

（2）教学过程设计。重视实践教学(实验、实训、实习)， 特别是专业课程教学实施要体现教学过程的实践性、开放性和职业性，使“教、学、做”相融合。重视实践教学效果评价的合理设计。

（3）定期组织教师、专家、学生对课程内容进行测评。

（4）定期对课程资源建设情况进行检查评价。

（5）凡被确定为精品课程建设的课程，建设期间系（部）须进行阶段检查和中期评估检查。

3、学院管理

1）教务处主要职责

教务处负责精品课管理工作，提供政策支持，制订配套制度，建立组织机构，组织业务培训，派专人做好精品课程建设组织、管理、协调和技术支持工作，并负责精品课程建设相关工作。

2）教务处负责院级精品课程的规划工作，指导、协调、监督精品课程建设工作；负责中期检查和验收评价等相关工作，省和国家级精品课的申报工作。

3）教务处与系（部）管理有机地结合，对其教学过程进行抽查，安排听课和学生评教，并将检查评教结果及时反馈，提出进一步建设的可行性建议。

4）负责学院精品课程网络平台建设。

（二）检查、验收和复评

1、阶段检查

1）教务处对精品课程建设工作进行阶段检查，对建设效果较差的，要求其限期改进，否则取消建设项目。各系（部）保证规划所定目标如期按质完成。建设期满后，由学院组织专家和有关部门对精品课程建设项目进行验收。各系（部）协助学院教务处做好精品课的检查验收工作。

2)精品课程建设项目阶段检查程序

（1）按时间要求，正在建设的课程负责人在检查前认真填写《承德护理职业学院精品课程建设X期自评报告》，已被确定为精品课程的（包括复评通过的精品课）负责人在检查前认真填写《承德护理职业学院精品课程建设自评报告》和《承德护理职业学院精品课程年度自查表》，并报教务处。

（2）每年在规定时间教务处组织专家对在建精品课程建设项目进行阶段检查，并提出评审意见。检查评审意见报主管院领导审核同意后，决定是否继续进行下一轮建设工作。

（3）每年在规定的时间对已被确定为“精品课程”的课程和复评通过的精品课程进行年度检查，由课程负责人填写《承德护理职业学院精品课程年度自查表》，并提交《承德护理职业学院精品课程自评报告》，学院组织专家进行复查。复查不合格的课程取消“精品课程”称号，但可保留其一年内申请复查的资格，复查合格后可恢复“承德护理职业学院精品课程”荣誉称号。

2、评审验收

1）精品课程的建设周期一般为一年，每年在规定的时间教务处组织评审验收。

2）各级精品课程建设标准，均参照当年《高职高专国家精品课程评审指标》。

3）精品课程申请验收程序

（1）自评 精品课程建设经过1-2年建设，课程负责人可以申请精品课程建设结题验收，填写《承德护理职业学院精品课程建设结题申请表》，在自查基础上，根据当年《高职高专国家精品课程评审指标》的要求，逐项进行自评，填写《承德护理职业学院精品课程建设自评报告》，填写《承德护理职业学院精品课程结题验收表》，同时将佐证数据和材料报教务处。

（2）教务处对申请验收的材料进行审查。由教务处组织专家，根据当年国家《高职高专精品课程评审指标体系》的要求，对课程自评结果和总结报告进行初审，对评估指标体系中各项指标进行考核，逐项打分，对各课程建设情况进行评价验收，提出评价意见。

（3）专家综合认定

由教务处组织有关专家（包括校内外专家）按照《承德护理职业学院精品课程建设立项与验收指标》和《国家精品课程评审指标》进行综合评审，确立院级精品课程，并推选出参评省级精品课课程。

4）通过评审的课程确定为院级精品课程，并颁发院级精品课程证书。

5）院级精品课程有效期为三年，省、国家级精品课程有效期按规定执行。

6）获得“承德护理职业学院学院精品课程”荣誉称号的课程，要保证课程网站畅通，在三年内免费开放课程资源，并不断更新上网内容，逐年增加上网的授课录像，在二至三年内实现全程授课录像上网。其上网内容的非商业性使用权授予承德护理职业学院，院级精品课程的授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

7）验收不合格的项目，其教学团队要及时进行整改，一年内可申请再次验收，在学院规定的时间内仍达不到学院精品课程验收标准的，撤消该立项，停止原项目经费的使用。

3、复评

1）精品课程荣誉称号满三年的课程可申请复评，其程序是：

①课程负责人提出申请，填写《承德护理职业学院精品课程复评申请表》和《承德护理职业学院精品课程年度自查表》；②教务处组织专家，根据当年国家《高职高专精品课程评审指标体系》的要求，进行复评，复评合格的课程继续保持精品课程荣誉称号，有效期二年。

2）复评合格的精品课程按本办法执行。

（三)建设经费与管理

1.学院对批准建设的精品课程作为立项课题进行经费支持。建设经费采取专项经费投入的形式，实行专款专用。院级立项精品课程为5000元，荣获省级精品课20000元，国家级精品课程50000元。

2.经费使用范围和要求

（1）精品课程基本建设

主要包括；急需的教学指导书、辅助教材、案例集、实训指导资料、思考题、练习题；多媒体课件、试题库建设，制作录相片、视听教材、电子教材、软件、图书资料、资料印刷；网络教学资源开发、建设与维护；与课程建设和实践性教学相关的其他开支等。

（2）精品课程改革与学术活动

包括专业特色培育、课程内容、教学方法、教学手段的改革；与本专业、课程改革相关的专业性学术会议；相关调研活动、参加培训等，研究成果整理、推广等费用。

（3）精品课程维护与管理

包括被确定为精品课程后的教学指导书、辅助教材、案例集、实训指导资料、思考题、练习题；多媒体课件、试题库建设，制作录相片、视听教材、电子教材、网络教学资源的维护更新

（4）凡被确定为精品课程建设的课程，如果出现建设迟缓、出现重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据情况停止建设经费的提供或撤销建设资格。

 （5）项目建设应专款专用，由财务处按财务管理规定统一管理，任何单位或个人均不得挤占和挪作它用。

六、精品课程奖惩

1. 被评为精品课程的课程组主要成员，学院将在专业带头人、教学名师选拔、职称评聘、优秀教师评选方面在同等条件下予以优先考虑。

2. 精品课程负责人的待遇问题按照学院的有关文件执行。

3. 教务处组织专家对精品课程的建设按系（部）进行检查和评估，对工作突出、建设成果显著的系（部）予以奖励。

4.在规定时间内验收没有通过的精品课程，其负责人二年内、项目组成员在一年内不准申报院级精品课程建设项目、重点课程建设项目和教改项目，不得参加名师及专业带头人的评选。同时追回50%经品课程建设经费。

七、其他

1.本办法自公布之日起执行。

2.本办法由教务处负责解释。