《护理英语》课程思政案例教学设计——第一章

时间：2022-11-02 12:44:00 点击数：

系部	涉外护理系	教师		赵静	授课班级	21涉外护理3-4班
课程名称	护理英语	学时		36	课程性质	基础课
案例名称	尽职尽责，注重团队合作			所在章节	第一章住院
知识点	生命体征
育人目标	1.知识目标：（1）监测生命体征的意义（2）了解各项生命体征正常和异常范围 2.能力目标：掌握测量生命体征的方法 3.素质目标：通过生命体征的监测，筛选出重症患者。结合病情，为诊断提供思路
教学内容			融入元素		思政元素切入点
1.监测生命体征的意义：to help assess the general physical health of a person, give clues to possible diseases, and show progress toward recovery. 2. 了解各项生命体征正常： T：36.5~37.5℃ (97.7~99.5℉) R：16-20 times each minute P: 60-100 beats per minute BP: systolic bp 90- 140 mmHg;diastolic bp 60-90mmHg 3.专业词汇 T：febrile-hypothermia R: tachypnoea-bradypnoea P: tachycardia-bradycardia BP: hypertension-hypotension			尽职尽责团队合作法律意识		海恩法则指出，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。监测生命体征的工作虽然相对简单，但是一旦有所疏漏，必然会造成严重后果。因此护士一定要增强责任心，注重团队合作。及时测量，及时发现危重症，学会自我保护，消除医疗纠纷。
思政教学反思	生命体征是最常收集，重要的资料。监测生命体征，筛选出重症患者，积极治疗抢救。结合病情，为诊断提供思路。在这个过程中，促进医护，护护合作，增加了护患的交流。