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关于组织申报2014年度院级课题的通知

来源:承德护理职业学院 | 更新时间:2014-04-24 00:00:00 | 点击数:

各处室(系部)、国际教育学院:

为了鼓励青年教师参与科研的积极性,激发青年教师的科研能力,提高青年教师的科研水平,推动学院科研工作的发展,营造更好的科研氛围,科研处特组织申报2014-2015年度院级科研课题,希望广大教职工积极参与申报,争取实现人人做科研,人人会科研,人人有研究,人人有成果的目标。

现就申报事宜通知如下:

1.请各处室主任做好宣传和组织工作,尤其是对青年教师的指导工作。

2.申报工作自本通知下发开始,截至5月18日。

3.申报指南以及课题申报书在科研处邮箱或者学院网站下载。

4.申请者按要求填写《承德护理职业学院科研课题立项申请书》(A4纸正反面打印,一式两份),报所在部门;。

5.申请者所在部门负责人对项目进行预审,签署意见并盖部门公章后集中报送科研处;

6.科研处对各部门报送的申请进行初审、汇总后提交学院学术委员会讨论审定;

7.科研处将审定结果,报主管院长确定立项课题后,并对有价值的课题进行经费评审,必要的课题给与经费资助。

8.科研处以文件形式下达立项通知。

  9.申报院内科研课题可同时申报院外各级课题。若同一课题在院内立项后又获院外立项者,该科研课题实施研究时靠高不靠低,取消院级立项。

 

 科 研 处

  2014-4-22

 

 

附件1

承德护理职业学院2014年度科研课题申报指南

为了激发青年教师的科研能力,提高青年教师的科研水平,解决青年教师“零科研”的问题,特组织2014年度院级课题申报。

本次课题的申报以我院教师结构及科研水平为基础,结合我院的现阶段发展状况以及各部门的发展需求,特制订本课题申报指南,为我院的整体发展提供参考和支撑。

2014年度院级科研课题分为四大类:自然科学研究课题、教育教学专项研究课题、人文社科研究课题、学生管理工作专项研究课题。

一、项目指南

(一)自然科学项目

自然科学项目主要针对我院基础医学和临床医学研究,研究具有科学创新性,具有一定的实际应用价值,主要研究方向为:

1.老药新用途及机制的研究(可以与医院合作,收集临床资料)

2.中药单体的新用途研究;中药方剂的新用途开发研究(用动物做基础研究)

3.某疾病的发病率及治疗情况调查研究

4. 某疾病的发病机制研究及治疗突破口研究

(二)教育教学专项课题

教育教学专项课题来自于我们教育教学工作中的问题,把你发现的问题进行对策的研究。项目应具有一定的新颖性和前瞻性,能够为教育教学发展提供理论和实践基础,主要研究方向为:

一)教学实践(来自于教学实践中)

1. 当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究

2. 各学科课程衔接和课程整合的理论研究

3. 学科课程教材教法研究

4.工学做一体化教学模式研究

5.校企合作、职业化培养模式研究

6.订单式培养模式与目标化一致教学模式研究

7.中高职对接教学模式或者课程设置研究

二)教育管理(来自于教育管理实践中)

1. 图书馆建设与管理研究

2.学校与街道社区、社会组织的合作、共建模式研究

3.提高学校教育资源利用效率和效益的机制研究

4.招生管理规范化制度建设研究

5.现代学校制度建设研究

6.学校规范化管理与人性化管理相结合的案例研究

7.中高职无缝对接招生对策的研究

三)课程教学与考试评价制度

1. 各学段课程衔接和学段内课程整合的实验研究

2.新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针的行动研究

3.各学科有效教学的标准与评价体系研究

4.各学科主流教学法的对比研究与教法整合研究

5.信息时代各学科课程、教材、教法改革创新实践及成效研究

6.通过教法改革培养学生创新精神,提高学生知识运用能力的实验研究

7.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究

(三)人文社科研究项目

人文社科研究项目主要针对我院从事人文社科教学和管理的人员,主要研究方向为:

1. 体育教育

阳光体育推广现状与推进策略研究;体育特长培养与全面素质发展研究;高职高专生与中职生体育课程设置问题研究;体育教育与护理生职业素养关联系的研究

2.国防教育

法制教育、安全教育实施情况和成效研究;

3.思政(法律)课教学

思政课(法律)教学与大学生职业素养关联性研究;高职高专思政(法律)课教学新模式的研究;中职生与高职高专生思政(法律)课教学不同有效性的研究;

4.德育教育

高职院校德育课建设;高职院校德育课教学模式的研究;

5. 教师素质、能力提高的研究

教师评语和课堂用语研究

6. 其他类

卫生学校营养配餐及卫生状况调查研究

招生制度改革对学生学业压力和升学压力的影响研究

学生参与社区服务的现状调查及效果分析

(四)学生管理工作专项研究课题

1.政治思想工作

高职院校辅导员建设;提高课任教师德育能力与德育积极性的策略研究;学校与家庭形成德育合力的策略研究;学校安全管理制度建设与安全管理体系建构研究;

2. 学生艺术教育

学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究;学生艺术修养与专业技能关联性研究;学校体育、艺术类社团的团队文化建设研究;艺术特长生培训现状与培养模式改革研究;

3. 教育心理与学生心理健康

新时期教师职业信念、工作价值观与行为风格对学生心理健康的影响;高职高专主要心理健康问题调查研究和教育艺术、干预策略研究;学校心理健康监测机制与心理咨询服务体系的构建与效果研究;高职生学习兴趣与成就动机的发展变化规律、即时评价策略与培养策略研究;高职生自主学习能力培养策略的研究;高职生学生学习态度评价指标体系研究;“学困生”存在的主要心理问题、表现、成因及转化教育的质性研究;提高学生突发事件应对能力、自我减压能力和抗挫折能力的行动研究;学习方法、自我监控能力和时间管理等因素对学生学习效率影响的实证研究;“问题学生”家庭教育的调查研究与案例研究

二、其他事项

(一) 立项的主要标准

1.项目具有重要的学术价值、理论意义和现实意义。

2.项目研究方向正确,内容充实,论证充分,拟突破的关键问题和创新点明确,研究思路清晰,研究方法科学、可行。

3.项目组成员梯队合理(院级项目一般不少于3人,省部级项目一般不少于5人),申请人及项目组成员对该项目有一定的研究基础,有一定数量的相关研究成果和一定的资料准备。

4.申请经费比较合理。

(二)申请立项人员应具备的条件

1.我院在职的所有专业技术及管理人员均可申请。

2.课题负责人应具有初级及以上专业技术职务或硕士及以上学位。

3.课题负责人的在研课题数原则上仅限一个。

 

 

 

    科  研  处

   二0一四年四月

 

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